刚看过这个片子一两天，就发生了印度空袭巴基斯坦，然后战斗机被击落，飞行员被俘的事件，真是巧合.
不同于常规的间谍片，更多突出的是动作交战场景，这部片子的主角作为一个被集训的新手，虽然所处地区的形势是印巴两国势不两立，但自己却身处两个私交你甚好扽家庭间，本可以造就更好的家庭关系，但因为自己特殊的身份，在摧毁了对自己善待有加的婆家的同时，也基本上摧毁了自己的一切.
看完后确实会让人有不少的反思. 其实所谓国家正义名义的下的战争终究还是战争，战争本质都是邪恶的，它会暴露人类最恶的一面，夺走一切的美好，不管是正义还是非正义. 这两天另一个重要的新闻就是朝鲜80后领导人乘坐火车不远万里赶到越南同曾经也是不共戴天的敌人首领——美国总统进行会谈. 还是在同美国发生过严酷战争的越南的土地上. 连这几个国家都能坐下来谈了..6/10. 莫来蒂对他者的态度用玛格丽特反复跟演员强调：要游离角色之外. 这是他对待政治、人际沟通和电影工作的观点，要尊重人与人之间的距离，保持自我又拒绝同化，这个观点隐藏在开头，示威者冲向警察一幕戏中批评演员过于投入暴力，玛格丽特反对站在道德至高点的社会电影，这种道德思考的模糊性使她过分疲倦、噩梦不断，不懂如何用语言的修辞（就像女儿讨厌的拉丁语考试）正确表达情感，美国演员情感外露的自吹自擂正好打破了她的情感表达无能，他浮夸的情感释放成为缓解玛格丽特家庭压力的调节器；莫莱蒂惯常用琐碎细节消减悲情元素，如病院探望母亲的场景，喝了一半的酸奶、检测仪的夹指、输液瓶和护士普通的慰问，营造一份平静坦然的面对；叙事欠缺的是思考和回味，平淡无奇的台词不听也没有损失，家庭主线与工作状况的片段显得格格不入缺乏共通性. 小凉山一个普通彝族家庭的女孩阿莫阿依辍学后，在扶教工作队的帮助下重新回到学校开始读书的故事. 影片中，适龄上学的阿依只读了一年便辍学，直到扶教工作队的年轻人深入普通人家调查时才被关注到，经过乡里、县里的汇报与讨论，扶教工作队清楚地认识到控辍保学不仅需要资金的投入，更需要感情的投入，并下定决心彻底解决教育上的陈年老账. 阿依在扶教工作队的帮助下返回学校后，却面临着大龄学生重新入学的现实困境，为了解决这一问题，以珙桐花为名的桐华培优班应运而生. 在桐华培优班，成绩优异的阿依也逐渐看清了自己的梦想，希望考上师范学院后回到新建的村小当老师，为自己家园的教育事业贡献一份力量，少女的梦想之路已经启航，未来不可限量.
