追击者们在线播放剧情介绍:遇到实际问题,就需要探究新的解决方法。王祖浩教授曾说过,新知识的学习要尽量建立在旧知识的基础上,化解难度,减少学生的陌生感。学生通过回顾旧知识——氧化反应和还原反应,将学习起点前移,为下面的“主动”“互动”及“能动”环节的实施打下了基础,提高了氧化还原反应概念建立的实效性。环节2 【评析】初中课本简单地从得失氧的角度划分为氧化反应和还原反应,显然对于理解高中的氧化还原反应是有局限性的,老师在这个环节把已有的基础知识作为切入点,有效地帮助学生“自主”学习,而学生通过对元素变化的情况进行分析达到了将知识延伸的目的,重新定义了氧化还原反应。环节1和环节2的实施,可促使教学目标(3)和(8)的落实。环节3 【评析】学生们通过主动、互动和能动,不仅能够分析出化合价的升降与氧化还原反应的关系,还能够深刻剖析两个反应都是氧化反应和还原反应并存的变化过程,突破原有的得失氧的局限,体现了概念的拓展,在不知不觉中参与到了科学概念的演变过程之中。对教学目标(1)和(5)的落实是很有帮助的。相关影视:追击者们在线播放